Por una verdadera reforma educativa

La educación, ese pilar del estado del bienestar que parece intocable pero que nunca a funcionado, y que parece que nos ha dado la generación mejor preparada, pero que suspende en todos los informes PISA.

En primer lugar quiero hacer una crítica a las actuales reformas educativas, y a su financiación, actualmente dada la senda de recortes se está reduciendo el presupuesto en educación, y hay muchas críticas de que se va acabar con la educación pública, que se van ha despedir profesores, etc…pero yo me pregunto una cosa, ¿gastar más ha ayudado a que haya una mejor educación? ¿se ha mejorado la puntuación en el informe PISA gastando el doble en educación? Mi opinión es que no y no. Es verdad que tenemos un sistema educativo correspondiente al porcentaje de PIB que gastamos en educación, pero durante los años 2004-2010 se aumentó la inversión en educación y no se mejoraron los resultados, con lo cual quiere decir que algo tiene que cambiar. En primer lugar hacer una reforma seria de la educación, que se enseñe educación para la ciudadanía, 3 o 4 años de ESO, 2 o 3 de bachillerato es pura palabrería, puede que ayude a reducir el fracaso escolar en algunos puntos, pero no aborda el problema en profundidad, y que es la separación entre alumnos y profesores, y la falta de preparación con la que salen preparados los jóvenes una vez acaban el Bachillerato para el mundo real.

Yo creo que la brecha entre alumnos y profesores es clara, y no es que los últimos hayan perdido autoridad o que los primeros sean un desastre, es simple y llanamente que no conectan. Todos habreis tenido algún profesor o profesora que os encantaba como enseñaba, que hacía amenas las clases y que te apetecía aprender, incluso materias en las que según el profesor las adorabas o la odiabas. Ese problema de conexión creo que es la separación entre lo que se enseña y lo que utilizas en la realidad. ¿Por qué en vez de empezar una a enseñar en física todo lo relacionado con la electricidad (Ley de Ohm, campo eléctrico, Ley de Coulomb) se enseña a realizar un pequeño semáforo con sistemas como littlebits ? Atraes a los alumnos porque ven que están haciendo algo real, y están casi jugando y a la vez aprenden y ven para que sirve la electricidad y que pueden hacer con ella, y después y ya enseñar todas las formulas y problemas.

Otro de los puntos claves en la educación es la poca evolución que ha habido en los últimos 200 años, y con la irrupción de internet no han cambiado las cosas, y hay que analizar si es necesario memorizar tanto, cuando muchísima información y especialmente la información que se enseña en educación obligatioría se puede encontrar en la red. ¿Por lo tanto que sentido tiene aprenderse de memoria para vomitarlo en un examen y olvidarlo a las 24 horas el nombre y orden de los reyes Godos? Se debe cambiar el paradigma y pasar de la memorización (dejemos la memoria para los ordenadores) al análisis, a la resolución de problemas, a no estigmatizar el fracaso, fomentar el riesgo y la excelencia. Aspectos en en el actual modelo educativo no tienen cabida. Os dejo con de las conferencias del TED más exitosas y con mas visitas, las escuelas matan la creatividad, de Sir Ken Robinson.